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秦愉辰点着头，浮夸地扮出惊喜表情，两人手牵着手，在讲台上甜蜜对望。
循感被提升拉高的五感，哨兵听到像是有什麽东西被捏碎的声音。
可惜还没来得及探究，秦老师的终端便又响了起来。
星时整点，他们报道的时间已到。
二人只好先与学生们解释几句，而后先行跑去做认证。
与二人演戏半天的同学们见人已经走远，顷刻间回複了平时的状态。
他们三三两两地聚在一起，讨论着今天见面的教师。
“他们可不像是会帮助我们的样子。”有人说。
“他们不值得被相信。”
得来更多人的附和，“我猜一周后他们就不会再来了。”
“我们应将他们也赶出去！”
不省心的学生
“这个年纪的学生，大多都很叛逆，再加上他们身体心理的各种缺陷…”
“很难和正常人沟通。”
“所以秦老师你们，也不必对他们太客气。”
头毛稀疏的特殊学校校长，端着乐呵呵的笑脸对前来报到的二人说。
他手里抱着一个特殊金属制成大水杯，上面刻着白塔某某年所赠的字样，活像是从古早教育片中走出来的刻板人物。
而他出口的话也同样给人不太舒服的感觉。
在报道短短的几分钟里，他多次强调了毕业班的“与衆不同”。
总体而言，让这些对联邦毫无用处的残疾哨向自生自灭，就是他们两位老师最应该做的事情。
“我们向塔里申请这个教师名额只是例行公事，而我听说秦向导来我们这也是为了避难。”
所以…校长停顿一下，语重心长地开导秦愉辰和景策。
在特殊学校中，不要说不要问，更不要做。
这一批学生最大的有近三十岁，小的也有十几岁，都是由联邦从各处“收罗”而来的。
他们的状态十分不稳定，像是定时炸弹。
而特殊学校的意义也不过是将“炸弹”归拢到一起，炸得时候别影响到他人就好。
“这些残次品，让他们自生自灭就好。”校长最后总结道。
秦愉辰和景策都不置可否，他们抑制住对这番话的厌恶情绪，提出了新的问题。
“那如果，在校期间有学生死亡怎麽办？”秦愉辰提问。
作为向导而言，他们的精神图腾是初生的嫩芽，这也就意味着对于生命有些别样的看中。
即使是秦向导这种热衷作死的也不例外。
但特殊学校不一样。
“那就死喽。”校长轻松地回複。
“每年都有许多因病，因残而离开的学生，我们会送他们最后的体面的。”
景策一直站在旁边没有表情，在校长提到离开时，才擡眼皮看了那人一眼。
他在特殊学校常驻的这些年，一直都是一个人行动。
不参与一切活动，也不认识几个特种人，但即使这样，稍加留心后也会发觉每一年度都会有一些同学消失。
离开…
这个词值得人反複玩味。
“那我的教学任务是什麽呢？”
秦愉辰发觉景策的目光发直，所以出声打断了这一话题。
校长还是那副微笑的表情，拉出悬空的光幕，把上面罗列的任务指给两人看。
“依照惯例，向导教师需要每一季度为同学们提供一次精神力疏导。”
“其余时间，您可以自行安排。”
任务非常简单，要比从前塔中分派的战斗任务轻松几个量级。
可心下比较后，秦向导不得不承认，他即使再去做五个玩命的任务，也不想面对这群快要枯萎腐烂的学生。
他甚至开始怀疑这所学校存在的意义，这是监狱？还是残疾学生的墓地？
直到两人离开校长室，秦愉辰还陷在自己的世界里。
景策用胳膊捅捅发呆的向导，第一次觉得秦愉辰身上有了传统向导那种细腻的特质。
“你想救他们。”他笃定地说。
秦愉辰摇摇头，似乎不明白这句定论的由来。
“因为你也救过我呀。”在景策成年期觉醒失败后的每一次。
“如果不是你，我可能也离狂暴期不远了。”就像是结婚前那次的失控，景策可能把自己烧死在精神的火海中。
所以景策希望眼前这个向导可以去做任何他想做的事情，而自己也会在他需要的时候去为他做任何事。
“景策，你是不是喜欢我呀？”秦向导没有正面回答，反而是揶揄地转移话题。
换来的是景策认真地摇头，“不是。”
“你救过我，所以我会对你好。”
“我是单身主义哨兵…” ', ' ')