文棠犹豫片刻，没答应。
这么多年，第一次给司烨霖发邮件。
把这件事的来龙去脉说了。
问司烨霖可不可以资源共享。
文棠到两天后的深夜收到了回复。
司烨霖说不行。
给出了理由。
理由是文棠的利益受损。
司烨霖建议文棠，一边工作，一边去海城大学数学系申请读研，跟教育学的乔思教授。
总结归纳他年少给她誊写的这份笔记，发表论文。
司烨霖这份邮件写了有两千多字，详细的写了文棠的职业规划。
说文棠如果想一直在教育这个领域做下去的话。
就不要只看眼前的工作。
眼界要长远，朝教育界的权威迈进。
从初中老师一步步爬到海城大学的教授。
还说当教育者站在足够高的位置后。
她的一言一行，可以直接影响下面一层层学校的教育方针。
最后说只是建议，决定权在文棠。
文棠一帧帧的看着。
突然发现。
俩人像是一个站在山顶，一个站在山脚。
司烨霖看问题看的是大气层，她看的是泥土。简称——不是一个世界的人。
文棠回复——谢谢哥，受教了。
司烨霖回复——不用谢，我永远都是你哥。附带了一个笑脸。
文棠很清楚的认知到和司烨霖真的不是一个世界的人。
但也很清楚的认知到。
司烨霖给她做的职业规划是很好的。
虽然她不太感兴趣，但真的好到不能再好。
是可以让父母和别人炫耀自己女儿事业有成的唯一机会。
文棠选择听司烨霖的。
不共享司烨霖从前给自己留下的数学笔记。